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创艺享课件设计制作  >>产品包装设计跟着消费走

     要实现包装设计的民族化,首先要做到对本国文化的深刻理解。传统元素既非符号,也非道具,它是一种文化,不能对它进行表面上的生搬硬套。比如中国的水墨,书法,讲究的是意,气,神,具体表现为苍劲,空灵,雅致,每笔的轻与重无处不体现着深刻的文化寓意。这就要求设计师在进行包装设计时,首先要理解产品,再去寻求能够代表产品形象的中国元素,同时对这些"元素"的背景要有一定了解,这样才能使用合适的现代设计手法。

    创意构思是包装设计中极其重要的一个环节,创意构思是包装设计的灵魂。有的时候,设计师的技术水平已经无可挑剔,但是设计师苦苦找不到设计的灵感,只能“黔驴技穷”的一味模仿,创造不出让人眼前一新的包装设计,难以表现出商品的内在独特性。包装设计是为商品服务的,内在的商品和消费者的需求是第一位的,而包装则是从属的。因此,设计构思的创意应紧紧围绕内容对形式的要求来进行,即不仅要在艺术上表现出产品的个性特色、设计者或消费群体的个性特色,使包装新颖别致,感染力强,能吸引消费者,而且应尽可能地反映商品的内在品质及其在功能上的优越性。
    包装设计一般除了要对标识进行推广之外,其实也需要有一个符号,让他有更个性更明确的创意表现出来。不过在选择符号这个策划方案的时候,一定要是那种不需要有任何多余的解释就能够进行解读的。近年来品牌包装设计公司越来越多,究其主要原因便是因为这类产品具备许多其他标志所不具备的优势,品牌包装设计类型多样,能够适应多种创造的需要。
    色彩的反差是能够显现出视觉的冲击力,在包装设计的需求上是要去完整的体现出形象的理想之处,好的包装设计形象是要从整体的构思上去进行的,要将色相的调和比较在包装设计中进行体现并达到理想的视觉反差,这也需要根据实际的情况去进行色相的变化调和,做到符合包装设计的需求后并进行色彩上的表现。对照视觉在包装设计画面中的视觉感是有着多种风格的,在包装设计上对于插图的使用也是多种的方向,就卡通IP视觉而言就有着诸多的设计手法,这则需要根据产品的属性与定位去进行开发与设计。
    如何通过包装设计,以较低的成本来实现包装的保护性,使其更适于运输、仓储、装卸等环节的操作,并给消费者带来使用上的便利。我曾经看到过日本本田摩托车的产品包装,很难想象那么重的产品,其包装的主要原材料竟然是瓦楞纸--这完全是科学、精心设计的结果。瓦楞纸的成本是很低的,设计师巧妙地运用物理学、力学等综合技术,结瓦楞纸材的缓冲性好、易切制成型等特性,施以少量的木材、金属如固件,使包装具备了很好的保护性,开启使用也很方便,更体现出了设计所带来的经济性。包装成本的降低,直接体现为产品竟争力的增强。
    包装的设计必须要了解到它们面向的人群,包装设计需要吸引的是谁,这一点非常重要,测试可以表明,特定的包装设计给人的感觉应该是“适合女性”,“适合老年人”或“适合潮流人士”,这一点我们在选择时应该注意到,如果包装不适合你所面向的目标人群,尽管你的包装设计的非常精美,包装的设计不仅要充分安全地包装产品,还必须包含必需的元素,如成分和营养信息,以及条形码和其他元素。
    包装设计最重要的是给消费者留下深刻印象,降低决策成本。怎样做到让消费者印象深刻呢? 打造产品卖点--文案反应产品特性。分析产品和用户人群特性,找出产品最具亮点的特性,在包装文案上着重突出,给消费者留下深刻印象。包装设计让产品显得与众不同。当前,茶叶产品种类丰富,市场同质化问题严重,竞争也日趋激烈。而一个具有企业文化特色、别具一格的茶叶包装创意则可以使产品区别于其它同类产品,实现产品的差异化,从视觉上吸引消费者,帮助企业在市场竞争中取得先机。
    儿童食品包装品设计又可以分为很多种不同的层次,比如说专门提供给0到3岁的婴儿的食物,专门提供给4到12岁的儿童的食物,这两个不同年龄层次的儿童对于食物的理解会很不一样。如果是0到3岁的婴儿的话,那么基本上外包装的设计主要是针对其家长来进行的,家长在为0到3岁婴儿购买食物的时候,更关心的可能并不是外包装,而是这个食品的营养的构成,家长更关心这个食物的安全性。因此在针对0到3岁儿童的食物的外包装设计的时候,要着重强调这个食品的安全性和可靠性,要强调这个食品的营养的丰富性。如果是针对4到12岁的儿童的食物的外包装进行设计的话,那么就要考虑到这些儿童的视觉以及触觉方面的感受,还要考虑到这些孩子爱玩儿的天性,怎么外包装的设计不仅仅是简单保护食物,而且这个外包装本身应该具有一定的趣味性和可玩性。
    1.应用性包装设计理论教学以设计应用为目的,以掌握基本概念、强化设计应用为教学重点,加强综合文化素质、包装设计实践能力和创新能力。以设计实用为度,突出实践性,根据人才培养的需要注重文化设计和实践能力的培养。2.先进性采用最新的教材,抓住最新的科技发展,采集最新的知识。突出设计与文化的综合性,紧跟包装设计的前沿性发展,删除陈旧的教学内容,增加现代设计知识,处理好传统教学与现代教学内容的关系,改进教学方法,建立整合性课程。
 

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